PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Es una herramienta física, virtual o una combinación de ambas, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos. Se considera además, que contribuyen en la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza, complementando o presentando alternativas a las prácticas de educación tradicional. 

En la actualidad, la mayor parte de las plataformas educativas son programas computacionales (software), o equipos electrónicos (hardware). Para ello la plataforma debe de cumplir ciertos elementos y características para poder cumplir su objetivo, la cuales se agrupan de la siguiente manera: 

LMS (Learning Management System): es el punto de contacto entre los usuarios de la plataforma (profesores, estudiantes y empleados, fundamentalmente). Se encarga, entre otras cosas, de presentar los cursos a los usuarios, del seguimiento de la actividad del alumno, etc. 

LCMS (Learning Content Management System): la cual engloba, aspectos directamente relacionados con la gestión de contenidos y la publicación de los mismos. También incluye la herramienta de autor empleada en la generación de los contenidos de los cursos. 

Herramientas de comunicación: para que los participantes de una actividad formativa puedan comunicarse y trabajar en común, deben proporcionarse los mecanismos necesarios para ello (chat, foros, correo electrónico, intercambio de ficheros, etc.). 

Herramientas de administración: las cuales son esenciales para la asignación de permisos dentro de cada uno de los cursos, para poder controlar la inscripción y el acceso a las diferentes etapas del curso. 

CLASES DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS: 

[…]En la actualidad existe un número bastante amplio de plataformas, y atendiendo al periodo de tiempo en que estas han cobrado importancia, cabe esperar que su proliferación y perfeccionamiento vayan creciendo a un ritmo considerable y en un corto plazo de tiempo. Esto es válido para las plataformas que han nacido por iniciativa de las diferentes administraciones educativas, como para aquellas que lo han hecho por iniciativa de empresas privadas. 

Plataformas comerciales 

Son aquellas que han evolucionado rápidamente en su complejidad ante el creciente mercado de actividades formativas a través de Internet. En general, todas has mejorado en operatividad y han generado sucesivas versiones que incorporan funciones y aplicaciones cada vez más versátiles, completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual y en la consecución de los objetivos que pretende, tanto académicos como administrativos y de comunicación. 

Ejemplos: 

WebCT. Web Course Tools (Herramientas para Cursos Web). 

FirstClass. Es una aplicación cliente/servidor colaborativa (groupware), de correo electrónico, conferencias en línea, servicios de voz/fax, y sistema de tablón de anuncios, para sistemas operativos Windows, Macintosh y Linux. 

Plataformas de software libre 

El software libre brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido para ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Por lo tanto, el termino libre, se refiere a cuatro libertades del usuario: la libertad de usar el programa, con cualquier propósito; de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las necesidades; de distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros; de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras, de modo que toda la comunidad se beneficie (para la segunda y última libertad mencionadas, el acceso al código fuente es un requisito previo).[..] 

Sebastián Díaz Becerro. PLATAFORMAS EDUCATIVAS, UN ENTORNO PARA 

PROFESORES Y ALUMNOS.Temas para la educación.Revista digital para profesionales de la enseñanza.mayo/09 

PLATAFORMAS SITIO EN INTERNET 

(Sin autor).Plataformas educativas.URL: http//agora.ucv.cl.04/11/09 

Plataformas de desarrollo propio: 

[…]Su finalidad no está dirigida a su comercialización. Se diferencian de las de software libre en que no están pensadas para su distribución masiva a un conjunto de usuarios. 

Con lo cual no intentan responder al mayor número de necesidades y situaciones generales de muy diferentes instituciones. 

Las plataformas de desarrollo propio no persigue objetivos económicos, sino responden más a factores educativos y pedagógicos. No se suelen dar a conocer al público en general. Por tanto, de este último tipo de plataformas se desconoce su número y los estudios sobre ellas prácticamente no existen.[…] 

Generalidades de la Plataforma Educativa 

Una plataforma educativa virtual, es un entorno informático en el que nos encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación.(…) Para ello, estos sistemas tecnológicos proporcionan a los usuarios espacios de trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e información, incorporan herramientas de comunicación (chats, correos, foros de debate, videoconferencias, blogs, etc.) y, en muchos casos, cuentan con un gran repositorio de objetos digitales de aprendizaje desarrollados por terceros, así como con herramientas propias para la generación de recursos. 

Modelos De Plataformas Virtuales 

 1.-Com8s 

Una opción más que válida para mejorar la comunicación entre alumnos y profesores, Com8s está disponible en inglés, portugués y español, más que suficiente para potencializar una experiencia más global y enriquecedora. Las siguientes son algunas de las características que en Com8s se pueden encontrar. 

Archivos: Disco duro virtual para compartir material entre profesores y alumnos. 

Calendario: Para tener los compromisos organizados en una agenda virtual, compartir fechas y no perderse eventos ni exámenes. 

Discusiones: Para entrar en contacto con el resto de usuarios tratando un tema determinado. 

Reuniones: Para comunicarnos con otros usuarios con audio o videoconferencia. 

Mensajes: Para enviar y recibir textos públicos o privados entre miembros de los grupos creados. 

Formulario: Para crear pruebas, encuestas y demás elementos interactivos. 

Chat: Para mejorar el trabajo en equipo. 

Noticias: Para recibir y organizar feeds RSS. 

http://com8s.com/ 

https://www.youtube.com/watch?v=sOZvSMRyuOs

Entre las diferentes funciones que presenta esta herramienta destacaríamos las siguientes: 

• Permite el envio de archivos (doc, pdf, etc.) 
• Facilita e implementa la creación de comunidades de estudiantes 

• Podemos usar videoconferencia entre sus miembros 
• Integra el establecimiento de un espacio tipo “foro” para establecer mecanismos de discusión, etc. 

2.-Schoology 

Una plataforma gratuita para establecer un contacto organizado con un grupo de personas que compartan intereses, básicamente contiene herramientas que pueden servir para estar en línea con un colectivo y programar actividades, compartir ideas, material educativo o administrar un curso virtual 100% o que sirva como complemento de un curso presencial. 

https://www.schoology.com/home.php 

Lo único que se necesita para acceder es un registroprevio. En el momento del registro, se ha de seleccionar el tipo de perfil: docente o alumno. En ese primer acceso, elidioma por defecto de la plataforma es el inglés, pero este se puede modificar: aunque no está bien visible esa posibilidad, la encontramos en la esquina inferior derecha. De momento se puede elegir entre español, malayo, inglés británico y francés. 

https://www.youtube.com/watch?v=uqc1xE2H9Wg 

3.-Edmodo 

Una plataforma social que facilita la comunicación y la interacción virtual como complemento de la presencialidad, un ambiente de aprendizaje donde los involucrados pueden ser Directivos, Docentes, Estudiantes y hasta padres de familia. Contiene además aplicaciones que refuerzan las posibilidades de ejercitar destrezas intelectuales, además de convertirse en una opción sana para el ocio. La plataforma Edmodo también deja en bandeja de plata la posibilidad de monitorizar la interacción de la red por medio de las estadísticas que de ésta se pueden extraer. 

https://www.edmodo.com/?language=es 

En EDMODO existen tres tipos de perfiles, y cada uno de ellos puede utilizar la red de distinta forma. Estos tres perfiles son: 

• PROFESORADO: Que es el encargado de crear los grupos y de administrarlos. Puede subir archivos, crear eventos, realizar Quiz, diseñar Asignaciones, poner Calificaciones, etc. 
• ALUMNADO: Que sólo puede unirse a los grupos, no puede crearlos, siempre que conozca el código de acceso al mismo, y que puede descargarse archivos, consultar los eventos, contestar a las Quiz, entregar las Asignaciones una vez finalizadas, ver sus Calificaciones, enviar un archivo al profesor/a, etc. 

• PARIENTES: Los padres y madres del alumnado también pueden acceder a EDMODO. Para ello necesitan conocer el código para parientes que le corresponde a su hijo/a, y sólo podrá consultar la actividad que realiza su hijo/a en EDMODO, sus calificaciones, eventos, etc. Además podrá ponerse en contacto con el profesor/a a través de esta plataforma. 

Los pasos a seguir para crear una cuenta en EDMODO, son los siguientes: 

• Acceder a la página de EDMODO y crear una cuenta como profesor (nos piden usuario, contraseña y cuenta de e-mail) 
• Una vez creada la cuenta, accedemos a la plataforma (de aspecto similar a una red social como Facebook) donde podemos crear un grupo, por ejemplo para nuestra aula. Una vez creado el grupo nos envían un código exclusivo para ese grupo. 
• Este código servirá para que nuestros alumnos soliciten entrar en este grupo con el perfil Estudiante, creando un usuario, contraseña, y poniendo su nombre y apellido (no hace falta cuenta de e-mail). Cada usuario puede elegir una imagen o subir una foto dentro de Preferencias. 
• Una vez registrado todo el grupo, cada alumno-usuario puede mandar mensajes al grupo o al profesor. 
• Con nuestro perfil de profesor además podemos enviar al grupo encuestaso asignaciones(tareas o actividades que deben remitirnos antes de una fecha determinada). 
• Una vez que los alumnos realizen la actividad nos la envían a través de la plataforma y podemos calificarla. 

https://www.youtube.com/watch?v=4rOYvTwbYHQ

4.-Course Sites By Blackboard 

Quizá una de las plataformas más completas, es la propuesta reciente de los creadores de Blackboard quienes ofrecen una alternativa muy profesional, es decir, todas las herramientas que se puede encontrar en Blackboard de las mejores instituciones de formación superior que ofrecen educación virtual, tales como la Fundación Universitaria Católica del Norte o el  Servicio Nacional de Aprendizaje. Predeterminadamente tiene una  interfaz en inglés, sin embargo es cuestión de explorar para comprender los espacios a través de los ejemplos que en la misma se encuentran. 

Un CourseSite es básicamente un entorno de aprendizaje en línea gratuito que puede configurar para que se adapte a su estilo de docencia personal, a su programa de estudios y a las necesidades de sus estudiantes. Este le ofrece un potencial considerable que va más allá del aula tradicional. Puede crear CourseSites para publicar materiales de cursos, comunicarse con estudiantes, fomentar la participación, supervisar el rendimiento y gestionar las calificaciones. Los CourseSites están disponibles para usted y para sus estudiantes en cualquier momento, 24/7, a través de Internet. 

El menú flexible y las capacidades de diseño de cursos proporcionan a los profesores de todos los niveles la posibilidad de conectar con los alumnos de todas las edades—desde la educación obligatoria hasta los 18 años a la jubilación y más allá. CourseSites admite todos los tipos de métodos de enseñanza y necesidades de aprendizaje, incluyendo series de lecturas, aprendizaje social e incluso la formación de empleados. 

https://www.youtube.com/watch?v=a3K9uFpsUbs

5.-Lectrio 

La más integrada de todas, Lectrio tiene características básicas que permiten la orientación de cursos en línea sin muchas dificultades, se integra perfectamente con una variedad de servicios que tienen mucho que aportarle, principalmente con Google y otros como: Dropbox, Google Drive, Facebook, Instagram, SkyDrive, entre otros. La navegabilidad del sitio cuenta con unas características óptimas para la visualización desde diferentes dispositivos móviles, un aula virtual perfecta para llevar a la mano. 

http://lectrio.com/ 

6-Udemy 

Es una plataforma muy interesante y la añadí a este listado porque tiene una gran capacidad de almacenamiento puedes agregar videos, presentaciones en PowerPoint, documentos en PDF y más. Lo primero que tienes que hacer es registrarte y después creas tu curso de forma gratuita o le puedes poner un precio. El dinero será pagado vía PayPal pero Udemy solo te permite cobrar por un curso si tiene el 60% de contenido en video. 

https://www.udemy.com/ 

https://www.youtube.com/watch?v=V9O2zmr8Izg

7- RCampus 

Es gratuito para los estudiantes y profesores. Los miembros pueden utilizar RCampus para la gestión de sus cursos y asignaciones, gestión de trabajo colaborativo y mantenerse en contacto con otros grupos de interés académico. Esta plataforma fue construida desde cero para la estabilidad y confiabilidad al mismo tiempo escalable de educadores en el hogar a los distritos escolares. 

Espero este listado sea de gran utilidad para ustedes y puedan analizar cada una de estas plataformas educativas que actualmente tenemos a mano. 

https://www.rcampus.com/ 

https://www.youtube.com/watch?v=8IluLiY3488

8.-Twiducate 

Aula virtual y red social donde podemos crear una sala privada para que nuestros alumnos puedan discutir las ideas planteadas, compartir calendarios y divulgar enlaces. 

Twiducate es la solución perfecta para los estudiantes de primaria y secundaria. Aquí, ellos pueden responder a preguntas, colaborar en problemas, e incluso insertar imágenes y vídeos. 

http://www.twiducate.com/ 

https://www.youtube.com/watch?v=vAOvmUSl8DQ

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Edad de registro y privacidad 

  

Igual que las últimas redes que hemos visto, Twiducate, está enfocado a un público relacionado con la docencia donde tienen en cuenta a los más pequeños. El servicio no impone restricciones a las edades de los alumnos. Los alumnos únicamente necesitan un nombre de usuario, contraseña y el código de clase que les proporciona el profesor. Las clases son creadas por los profesores y son totalmente privadas para sus alumnos. La casi ausencia de mecanismos de comunicación, hacen de esta red un medio muy seguro, aunque esto pueda ir en detrimento de su alcance educativo. 

  

Comunicación 

  

Se reducen a los mensajes de la clase y a un chat que existe para cada clase. Puede ser suficiente para proyectos sencillos donde prime la comunicación entre los profesores y sus alumnos. Alumnos y profesores pueden enviarse mensajes privados. 

  

Grupos privados 

  

Las clases creadas con Twiducate sólo son accesibles por sus miembros de forma forzosa ya que no se pueden abrir al exterior. 

  

Objetos de la red 

  

Su editor de texto permite la inclusión de prácticamente cualquier objeto exterior a la red lo que unido a su sencillez hace de Twiducate un sistema más potente de lo que parece a simple vista. 

  

Objetos educativos 

  

Twiducate es un sistema extremadamente sencillo que, además de los mensajes de la clase, dispone de una sección de enlaces para la clase y fechas importantes. 

  

Conclusiones 

  

Su sencillez lo hace idóneo para los más pequeños que se hacen enseguida con el funcionamiento de esta red. La ausencia de opciones, unido a la potencia de su sistema de mensajes, hace que también pueda ser usado cuando lo importante es la comunicación y la transmisión de información entre alumnos y profesores. Es el sistema más semejante a Twitter de todo los que se están viendo. 

9.-Hootcourse 

Se trata de una aplicación que nos permite crear clases virtuales usando las redes sociales. Podemos identificarnos con nuestras cuentas de twitter o facebook y escribir los comentarios que creamos adecuados durante el transcurso de la sesión. 

http://hootcourse.com/ 

HootCourse es un servicio web que permite a profesores crear una clase virtualutilizando una combinación de diferentes redes sociales y blogs. Los servicios incluyen Twitter, Facebook, Posterous, WordPress y Blogger. Cada aula virtual se llama HootCourse y se compone de tweets y actualizaciones de estado, permitiendo al profesor y estudiantes interactuar en tiempo real. 

Tanto profesores como estudiantes pueden ingresar con sus cuentas de Facebook o Twitter, desde el lugar donde estén y con el equipo que tengan a mano (PC, teléfono móvil, tablets,…). 

Obviamente este concepto no puede remplazar las clases presenciales. Por el contrario, lo que quiere es complementarlas, permitiendo que cada estudiante se conozca mejor con los demás e interactúen todos entre sí. 

10.-Moodle 

Aula virtual por excelencia utilizada en múltiples ámbitos. Es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet para dar soporte a un marco de educación social constructivista. Pese a necesitar un servidor para alojarlo, existen servicios en Internet que lo ofrecen de forma gratuita. 

Características de Moodle 

• Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). 
• Es apropiada para el aprendizaje en línea y para complementar el aprendizaje presencial. 
• Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera y eficiente. 

Recursos  

Moodle soporta un amplio rango de tipos de recursos diferentes que le permiten insertar casi cualquier clase de contenido Web en sus cursos [Para más información se puede hacer clic en el interrogante que aparece al lado de cada opción]. 

• Página de texto. Este tipo de recurso es una simple página escrita en texto plano. 
• Página HTML. Esta clase de recurso facilita confeccionar una página Web completa dentro de Moodle, especialmente si utiliza el editor HTML WYSIWYG de Moodle. 

Actividades  

Moodle contiene un amplio rango de módulos de actividad que pueden usarse para desarrollar cualquier tipo de curso. [Para más información se puede hacer clic en el interrogante que aparece al lado de cada opción]. 

• Chat. El módulo de chat permite que los participantes mantengan una conversación en tiempo real (sincrónico) a través de Internet. Esta es una manera útil de tener un mayor conocimiento de los otros y del tema en debate -usar una sala de chat es bastante diferente a utilizar los foros (asíncronos)-. El módulo de chat contiene varias utilidades para administrar y revisar las conversaciones anteriores. 
• Consultas. El profesor hace una pregunta y especifica una serie de respuestas entre las cuales deben elegir los estudiantes. Puede ser muy útil para realizar encuestas rápidas para estimular la reflexión sobre un asunto, para permitir que el grupo decida sobre cualquier tema, o para recabar el consentimiento para realizar una investigación. 

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Ventajas y desventajas de la plataforma 

VENTAJAS 

  

1. Fomento de la comunicación profesor/alumno: 

La relación profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de las tutorías, se amplía considerablemente con el empleo de las herramientas de la plataforma virtual. El profesor tiene un canal de comunicación con el alumno permanentemente abierto. 

  

2. Facilidades para el acceso a la información: 

Es una potentísima herramienta que permite crear y gestionar asignaturas de forma sencilla, incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo del alumnado. Cualquier información relacionada con la asignatura está disponible de forma permanente permitiéndole al alumno acceder a la misma en cualquier momento y desde cualquier lugar. También representa una ventaja el hecho de que el alumno pueda remitir sus actividades o trabajos en línea y que éstos queden almacenados en la base de datos. 

  

3. Fomento del debate y la discusión: 

El hecho de extender la docencia más allá del aula utilizando las aplicaciones que la plataforma proporciona permite fomentar la participación de los alumnos. Permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y Chat, favoreciendo así el aprendizaje cooperativo. 

El uso de los foros propicia que el alumno pueda examinar una materia, conocer la opinión al respecto de otros compañeros y exponer su propia opinión al tiempo que el profesor puede moderar dichos debates y orientarlos. 

  

4. Desarrollo de habilidades y competencias: 

El modelo educativo que promueve el espacio europeo tiene entre sus objetivos no sólo la transmisión de conocimientos sino el desarrollo en los alumnos de habilidades y competencias que los capaciten como buenos profesionales. Al mismo tiempo se consigue también que el alumno se familiarice con el uso de los medios informáticos, aspecto de gran importancia en la actual sociedad de la información. 

  

5. El componente lúdico: 

El uso de tecnologías como la mensajería instantánea, los foros, videos, Chats… en muchos casos, actúa como un aliciente para que los alumnos consideren la asignatura interesante. En definitiva, dota a la docencia de un formato más cercano al lenguaje de las nuevas generaciones. 

  

6. Fomento de la comunidad educativa: 

El uso de plataformas virtuales está ampliando las posibilidades de conexión entre los docentes. Su extensión en el uso puede impulsar en el futuro a la creación de comunidades educativas en las cuales los docentes compartan materiales o colaboren en proyectos educativos conjuntos. 

  

DESVENTAJAS 

  

1. Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor: 

El uso de plataformas virtuales para la enseñanza supone un incremento en el esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la plataforma precisa ser actualizada constantemente. 

  

2. Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos: 

El empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos que se involucren en la asignatura. 

  

3. El acceso a los medios informáticos y la brecha informática: 

La utilización de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la docencia exige que el alumno disponga de un acceso permanente a los medios informáticos. Sin embargo, este aspecto en la sociedad de la información resulta absolutamente esencial.